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滴水無聲

                              ——記初中分校語文教師李穎方

看似平凡的一滴水,卻能折射出太陽的光輝,綿綿恒久琢玉成器,涓涓成溪潤物無聲。

不經意間,李穎方已經在育英的教師崗位上邁入了第20個年頭。在同事們心目中,他是一個溫文爾雅的語文教師,一個頗有才華的“才子”,教學、寫作、管班樣樣不落。在學生們的心目中,他教育方法靈活多樣,是深受學生和家長喜愛的老師?!疤依畈谎?,下自成蹊”,是他最真實的寫照。

李穎方從師范畢業至今,一直任教語文學科,對語文情有獨鐘。談到對語文教學的思考和探究成果,他有說不盡的話題,“批注式閱讀”、“日記中的日記”、教學博客“滴水無聲”、教育時報的發文……滔滔不絕。如何寫好一篇文章?李穎方表示,文章應是用來表達思想的,沒有思想沒有見解絕不寫東西。他每次通過閱讀、觀察培養自己的思想,思想成熟了才會下筆作文。

民辦學校,學生24小時寄宿在校,作為班主任,不得不無時無刻關注著學生的動態,總有操不完的心。講到壓力,本應是個沉重的話題,但李穎方卻表示從來不給自己加壓。他認為,對待工作,只要認真去做,專心去做,盡力做到最好,一切便都問心無愧,何來壓力可言!

如今,他帶的畢業班45名學生,參加比賽碩果累累,且絕大多數學生的一只腳已經踏入了重點中學的門檻。好成績的取得,李穎方功不可沒。但另一個問題也接踵而至,成績靠后的幾名學生,如何提升他們的自信心,讓他們全身心地投入到中考備戰中去?為此,李穎方抱著“一個都不能少”的信念,抽空就陪他們一起吃飯,一起列隊,一起交流,久之,孩子們都表現得非常團結,班級氛圍也越來越好。

    時間一點點地流淌,學生一批批地離開,現在,李老師可謂桃李滿天下。但他仍一如繼往地在教書育人的事業中不懈奮斗著,把更多的腳步留在講臺上,把更多的汗水灑在教室里,把更多的關愛奉獻給學生。他對校外的榮譽看得很淡,而面對校級的先進卻備感驕傲,他認為能從這個優秀的團隊中脫穎而出,是對自己最真實的肯定。他說,年輕的時候,設想每過幾年便換一個城市教書,沒想到來到育英就這樣扎下根來。因為,育英給予他的空間和支持,給予他施展的平臺和肯定,都讓他始終覺得,這里正是他可以堅守的地方。