不斷提升生活服務與管理團隊工作效能，提升生活老師個人素質，增進老師們對學生關心、愛護的觀念和能力是初中分校生活處不懈的追求。

心理健康知識講座、女性日常禮儀講座、《窗邊的小豆豆》研讀活動等，從不同的角度使生活老師們增長了知識，涵養了人品，提升了工作能力。本學期，初中生活處根據老師們的現實狀況與需要，開展了魏書生《班主任工作漫談》研讀，集體學習魏書生講座視頻，撰寫讀后感、觀后感等系列活動，以更加專業、更加貼近現實工作需要的方式進行學習培訓，更加有效、迅速地提高了老師們的工作認識、工作方法和工作效能。

在魏書生《班主任工作漫談》讀后感中，周小麗老師對這樣一句話很有感觸，“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態度。做老師的不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際情況，總有一天學生會提高、會進步的?！彼蛇@樣的道理聯想到自己對101寢室一位學生的教育方法，感到了自己方法的簡單，后悔沒有采用貼近學生心靈的方法去引導。

廖從英老師從魏書生老師的講座中體會到了幸福感，更主要是她對寢室管理的方法更貼近魏老師所說的尊重學生、相信學生、依靠學生。廖老師充分發揮了寢室長的作用，大大減輕了自己的工作負擔，同時也鍛煉了學生的能力，培養了學生的自覺性。

許樹英老師更是從魏書生老師的書籍和講座中學到了解決疑難問題的好方法。困擾了許老師一年多的一位同學總是不愿意蓋被子的事情，許老師在讀了《班主任工作漫談》之后，以巧妙的方式化解了，這使得許樹英老師特別佩服魏書生老師，也更加積極地去閱讀、傾聽魏老師的書籍和講座了。

從老師們的讀后感、觀后感中可以看到，老師們從魏書生《班主任工作漫談》和系列講座中學到的不僅僅是工作的方法和靈感，更有做人的道理和對自己心靈的啟迪。

通過學習，大家懂得了教育是慢的藝術，在教育的過程中，三分是教育，七分是等待。在學生做得不好的地方，老師要積極教育和引導學生怎么去做，并要花時間去等待，給予他們改正的機會。在學生有所轉變的時候，及時地給予鼓勵和表揚。要有正確的事業觀和學生觀，在工作中，你把學生當做天使，你就生活在天堂；你把學生當魔鬼，你就生活在地獄。通過學習，大家懂得了一定要信任學生、尊重學生、發展學生。

在以后的工作中，老師們表示，會將學到的教育理念和方法，積極的去運用去實踐，并在實踐中不斷摸索和創新，直到形成屬于自己的一種工作模式。